Предложение выделить русский язык в самостоятельный предмет и создавать отдельные факультеты преследует, по мнению критиков, не только образовательные, но и политические цели: язык намерены кодифицировать и использовать как инструмент идеологического контроля.
Речь о выделении русского языка и литературы в отдельную образовательную структуру прозвучала на заседании совета по госполитике в сфере поддержки русского языка. Обсуждаются также единые учебники и нормативные словари, которые станут опорой для новой системы преподавания.
Параллели с советской политикой языка
История показывает: когда власть вмешивается в языкознание, это редко бывает нейтрально. В советский период политические установки уже влияли на развитие лингвистики и филологии — от запрета ряда научных направлений до идеологической обработки культурных символов. Кодификация языка обычно шла рука об руку с попытками выстроить контролируемую национальную идентичность.
«Товарищ Сталин, вы большой ученый —
В языкознаньи знаете вы толк,
А я простой советский заключённый,
И мне товарищ — серый брянский волк»
Кадровый и идеологический контроль
Инициатива сопровождается назначением советников из числа людей, работавших над реформами школьных программ и учебников. Сомнение вызывает и то, насколько инициаторы понимают разницу между прикладной лингвистикой, филологией и общим языкознанием — и не превратится ли преподавание в инструмент единой идеологической повестки.
Единый учебник и риск репрессий за «коверканье»
Планируется создание единого учебника и нескольких нормативных словарей, которые должны закрепить «нормы русского языка». Критики опасаются, что за пределы этой «жёсткой» нормы будут следовать санкции и наказания — формальные или неформальные — за отклонения, что усилит давление на тех, кто говорит иначе.
На фоне войны против Украины этот подход получает отдельный контекст: язык становится и средством внешнего влияния — в регионах с оккупацией русификация часто сопровождалась запретами на украинский язык. Возникает риск, что цензурные и карательные практики по отношению к «неудобной» речи могут распространиться и внутри страны.
Если инициатива получит дальнейшее развитие и поддержание «языковой нормы» начнут обеспечивать не только педагоги, но и силовые структуры, это может означать переход от образовательной политики к механизму принуждения.
Автор: Иван Преображенский, кандидат политических наук.
